初三语文课文山乡的渡船老人阅读答案

在语文学习中阅读是很重要的，阅读学好之后对写作也有很大的帮助，这样语文成绩就提高的很明显。下面给大家看一下初三语文课文山乡的渡船老人阅读答案。

我常常想起山乡的那个渡船老人。

大队部坐落在画屏似的山麓下，奇峰危岩的倒影俯临着村前的溪水，犹如一个山水空灵的绿色半岛。没有桥，渡口的小船便成为活动的桥梁。我到山乡的最初一段日子，寄居在大队部的侧屋，以后又搬到五里地外的一个小山村，来来往往都要靠着小船摆渡。

撑小船的是一个面色严峻的老人。不知为什么他总是那么阴郁，显得有点古怪。你问他十句话，至多回答你一句，甚至连一句话也不愿开口。有时，渡船上只有我和他两个人，他只管自己慢悠悠地撑着竹篙，好像这船上只有他一个人，这整个世界只有他孤零零的一个人。开始我觉得这老人未免不近人情，慢慢地也就习惯于这种载满一船沉默的摆渡了。

不过这样我倒有更多的余闲去观察他。他的古铜色头颅上的白发白须，他常常衣衫敞开裸露出古铜色的胸膛，还有他裤管卷起的古铜色腿部，这整个给人一种倔强的神气。

他看来没有亲属，也没有家，这渡船于是成了他的家。船艄篾篷下，铺着一张磨得发光的棕色草席，上面一条叠得很整齐的花布棉被。靠前的船舷旁，一缸米，一桶水，一堆木柴，这便是他全部的食宿所在。船身内外的木板擦洗得明净光洁，所有生活用品无不安置得井然有序，俨然是一个小小的水上人家。

最引人注目的是卧具上端，鸡毛掸子旁边，挂着一方明亮的小镜框。镜框里的照片，是一张十分年轻的笑脸。这是一种春日阳光般灿然的微笑，是一种对生活充满着无限热爱的微笑。我想这是老船夫留驻在相片上的永远的青春。每次我摆渡过岸时，情不自禁总要对着那张照片看一眼，觉得这照片上的笑容，在小船里投下一道生命的光辉。有几次我还发现，镜框下的一只空酒瓶里插着几朵野花。想不到古怪的老船夫还真是很有生活情趣的。

可是不知为什么，在这个老人满是皱纹的黝黑脸上，不只是刻着辛苦的印记，还隐约留下寂寞的阴影，宛如写在他脸上的是一页很难读懂的人生的书。

夏末，落了一场暴雨，千百条山涧汇集成川，呼啸着一齐流入河道里。渡口的溪水高涨，淹没了一片砂石地。为了免于被激流漂走，渡船早已拽上溪滩，系在一棵老樟树下，显然是无法摆渡到对岸去了。那天早上，我恰好有事要到公社去，站在水流激荡的石磴上迟疑了很久，末了决定试一试涉水过溪。

“慢着。”有人喊住我。“这水底有暗礁深潭!”

原来是那个古怪的渡船老头。他出现在我身边，有如一尊古铜色的雕像。

“可我要赶路。”我无可奈何地解释着。

他毫不犹豫地说：“来!”

我以为他要带我趟过溪水，高兴地请他走在我前面领路，不料他沉缓地低声说：“我背你过去!”

这实在使我吃了一惊。且不说他平时那种难以接近的冷漠神气，我简直不敢相信这话出自他的口中;即使论年纪，他也比我大了一截，我是不能领受这一份盛情的。

然而他却是极其认真，冷冷地重复说：“我背你。”

他弯下身子，不容我多做推辞，让我伏在他像船板一样厚实的背上。

这是我生平最难忘的一次摆渡。他驮着我，沉稳地一步一步踩着浪花激溅的溪水，水流渐渐淹过他的古铜色腿部，渐渐浸上他的腰部。我伏在他的背上，隐隐感到他脚下踩过的水底卵石，感到他绕过几次水下险道时的脚力。他照例是沉默无语，仿佛他自己就是一条载人的渡船。我也不知道对这样一次意外的经历该说些什么。

不久我就发现村内村外所有过渡的人，对大队里这个老船夫都很尊敬，而且都很关心他。每逢过年过节，船艄的篾篷下挂着社员们赠送的一尾鲜鱼，一块腌肉，或是一串干辣椒。辣椒干像一串红艳艳的鞭炮，喜滋滋地在船上晃动。

那天傍晚时天气阴寒，铅灰色的低空压着山巅。我和大队支部书记老林到溪丘地小队去开会，一同上了渡船，坐在篾篷内老船夫的卧铺上，举目细看篷壁上挂着的小镜框。我对老林说，这张相片一看就知道是老船夫年轻时照的，那双无邪的眼睛，透着一股灵秀之气。如今上了年纪老人家的眼神就黯然无光了。

老林摇摇头：“哪里，这照片上的青年不是他，那是他儿子!”

这时渡船在沉沉暮色中撑开去。寒风吹进篾篷，溪面闪着寒光。随着船桨起落的欸乃声，我听着老林声音悲怆地说起老船夫的一件往事。

老人大半辈子过的水上生涯，不幸早年丧偶，身边相依为命的只有一个独子。小男孩自幼跟着父亲浪里来风里去，在风浪里长成一个健壮聪颖的少年，进了县城中学后，是一名品学兼优的好学生。席卷全国的一场政治大风暴开始了，他同全国成百万的学生一样，到许多省市城镇去“串联”。

那一年他才十五岁。刚出去时还寄来两封简单的家信，以后就音信杳然。传闻不一，存亡不明。直到今天还是一个谜。一个年轻的生命竟然像流星一样陨落了。

只有老船夫从未失去过希望，他对一切不祥的传闻一概不闻不问。他不相信，他也不愿相信儿子一去不复返。他靠着希望生活，他生活在永远的期待之中。他心中燃烧着的希望之火是永不熄灭的。

山城不通火车。每隔一个时期，老人就到县城的长途汽车站去等待。他怔忡不定，唯恐失去一次在车站上亲自接到儿子回来的机会。时间无情地一年接着一年过去了。他对人说他儿子很可能在外地找到工作，按理说到了春节该会回乡来探亲，于是又改为一年一次，临近春节前十天到县里去。人们看见车站的长椅上，坐着一个面容严峻、衣冠整齐的老人，痴痴地寻视每一班长途汽车的每一个窗口。

清明时节，溪边的杜鹃花盛开，满山浓黛中一片绯红，映照着色调迷离的溶溶春水。长长的竹篙往水里一撑，水面上漾起红艳欲流的涟漪。船头上一个古铜色铸像一样的老人，撑着渡船渐渐靠近岸边。

山乡的孩子们采撷了一大把一大把的杜鹃花，纷纷跳上船来，带给那个年年月月为人们摆渡的老船夫。我也把随手采来的一束杜鹃花，默默地放在船篷内的小镜框下。不一会，又有几个摆渡的山村姑娘也捧着鲜花上船来。霎时间红花载满了一船，像载满一船无穷的希望，直向对岸驶去。

我常常想起山乡的那个渡船老人。

(有删改)

17.给下列词语中加点的字注音。(2分)

①竹篙( )②倔强( )③悲怆( )④陨落( )

18.开篇部分，作者连用三个“古铜色”来刻画渡船老人的外表，并从这一外表中品读出“一种倔强的神气”，阅读后文，概括两件能够印证老人“倔强”性格的事件

19.本文修辞手法新颖、生动，极大地增强了文章的艺术魅力。请从修辞角度，体会下面句子的表达效果。(4分)

每逢过年过节，船艄的篾篷下挂着社员们赠送的一尾鲜鱼，一块腌肉，或是一串干辣椒。辣椒干像一串红艳艳的鞭炮，喜滋滋地在船上晃动。

20.“靠前的船舷旁，一缸米，一桶水，一堆木柴，这便是他全部的食宿所在。船身内外的木板擦洗得明净光洁，所有生活用品无不安置得井然有序，俨然是一个小小的水上人家”，这段话中，你能读出老人的哪些情况?(4分)

21.渡船老人那阴郁、古怪、满是皱纹的黝黑脸庞与照片上“春日阳光般灿烂的微笑”形成了强烈的反差，如“一页很难读懂的人生的书”，但作者并没有急于道出真相，而是另叙他事，这样写的好处是什么?(3分)

22.一切景语皆情语。“那天傍晚时天气阴寒，铅灰色的低空压着山巅”、“这时渡船在沉沉暮色中撑开去。寒风吹进篾篷，溪面闪着寒光”，这些描写在文中有何作用?(4分)

23.真情是散文的命脉，只有真情才能拨动读者心弦，发出美妙的和声。本文无一“情”字，却处处含情，感人至深。山乡的渡船老人只是一位与作者有摆渡关系的普通人，却让作者“常常想起”，请简要回答作者“常常想起”老人的原因。(4分)

答案：

17. ①ɡāo ②jué ③chuànɡ ④yǔn(共2分，每空0.5分)

18.一是暴雨过后，怕我遇险，大水中老人执意背我渡河;二是儿子失踪后，老人不相信传闻，年年执着地到县城车站去等待儿子。(4分，意思对即可)

19.运用比喻、拟人，将社员们赠送的“辣椒干”比喻成“红艳艳的鞭炮”，同时赋予人的情态，生动地写出村内村外人们对渡船老人的尊敬与关爱，体现了人与人之间互相关心的美好风尚。(从排比的角度体会也可)(共4分，写出修辞2分，体会2分，指出一种修辞即可)

20.历数生活用品的简单，表明老人生活清苦;从生活用品的光洁和井然有序，可以看出老人爱整洁，爱生活。(4分，意思对即可)

21.为塑造“倔强”而富有内涵的老人形象埋下伏笔，创设情节波澜，引人入胜(耐人寻味)。(3分，写出伏笔即可)

22.作者用“阴寒”、“铅灰色”、“沉沉”“寒风”、“寒光”这些词语来描绘景物，突出景色的阴沉、昏暗和寒凉，借以烘托后文支部书记讲述故事时的感伤心态和渡船老人失去儿子的悲凉故事。(共4分，写出两点，意思对即可)

23.老人心地善良，年迈的他踩着浪花、冒着危险背我渡河，让我终生难忘;老人饱经风霜，尽管饱受儿子失踪之苦，但他依然热爱生活，依然对儿子、对生活充满希望，他身上燃烧的希望之火令我钦佩，难忘。(4分，意思对即可

初三语文课文山乡的渡船老人阅读答案已经提供给大家了，希望大家认真看待，努力学好语文和其他科目。