父亲不到位，教育有缺失

过去曾经流行过一种观点是，外国的科技比较发达，那就到外国去读博士，学成以后回来报效祖国;但是本科之前，一定要在国内念，因为国内的基础教育是全世界最好的，我们有最扎实的数理教学。后来，我们就发现，就是本科我们也培养不出像样的学生来。这时我们在体制之外找了许多原因，又是社会环境，又是家庭教育。直到现在的两会上，我们才等于公开承认，我们的基础教育也出现了严重的问题，要不然为什么呼吁进行一场彻底的改革。我还记得浙江大学那个大名鼎鼎的郑强教授说过，我们的教育在幼儿园里就出现了问题。

这也出了问题，那也出了问题，或许我一天一宿也说不完，那我就不说这些。我只想说说我自己看得真真切切，感受颇深的一个问题，就是父亲不到位，教育有缺失。幼儿园的教育，中小学甚至大学的教育，都可以通过教育改革来解决，这些事既然有人想做，我们就可以敬候佳音。但是父亲不到位，却绝不是教育改革所能解决得了的。所以我要说一说，算是一种呼吁了。

我想先举出三个有代表性的实例，来说明一下父亲不到位的缺失，或造成的后果。每个实例中的男主人公都是我的好朋友。在读我下面的文字之前，我特别建议您先读一读我以前写过的一篇博文《从“优秀的孩子，家长大多优秀”说起》。

先说一个属于凤毛麟角的家庭。父亲和母亲都是恢复高考前三届的正规本科毕业生;父亲是高官，母亲是高管;父亲一心走仕途，母亲一心管孩子(高官的老婆当高管，就是没事白领钱)。要从遗传基因上看，这个孩子应是清北的料。但要按我以前博文提到过的，孩子考上清北的三个家庭条件来看，即1.父母具有学历，2.中产以上，3.长期关注孩子的家庭教育。这个家庭还稍微有些不足，就是只有母亲的关注，没有父亲的关注。

这个孩子在母亲的关注下，从小学到初中一直很优秀，而且是哪方面都优秀，在任何人眼里都是清北的料。可是到了高二，问题就出现了，成绩下去就涨不上来。母亲请来了父亲的权杖，每科都给她配备了当地第一的老师进行一对一的辅导。到头来就考了一个国际关系学院。成功的教育应该是，一辈更比一辈强，要考虑到扩招因素的话，她这个结果，肯定比当年的老子差了一些。

再说一个老板家庭。这个老板的本科学历是哈工大，人比我聪明，精明得很。我和这个老板前几天在一起喝酒，席间他谈起了孩子的事。他家的教育和上一个案例基本相同，父亲负责挣钱，母亲就在男人的公司里做财务，一门心思照顾孩子。

从小学到初中，他们的孩子都是“用钱一路铺过来的”。现在每科都要一对一。碰巧办补习学校的是老板中学时同学，人家给打了个对折，每年还需要25,000元。在我们这个城市里，长年累月科科一对一，寻常的中产家庭是拿不起的。他说孩子一年的费用总和，大概是50,000元。那么要加上25,000的优惠后，应该是75,000才对。孩子正在上初四，离今年的中考还有百天儿。我问他成绩怎么样，他说只能奔九中了。九中在当地排名第三位，每年考上清北的只有5名左右。他姑娘到现在也没有什么优势学科，将来进清北的可能性基本没有。按他的想法，将来能考上自己的母校哈工大就知足了。要是考虑到扩招因素，这个教育也是一辈不如一辈了。

最后说一个高管家庭。这个高管的本科学历是中国人民大学，智商很高，情商稍差。他一天很忙，在二百公里以外的城市上班，每周自己开车回家过周末。他今年四十一岁，孩子才七岁。孩子在幼儿园三年，他已经花掉十万元了。这个幼儿园搞的是蒙台梭利教学法，强调培养孩子的注意能力。他的小孩能够自己玩一个半小时。看来幼儿园的家长会，还是父亲去的，要不夫妻两人也是经常讨论，不然的话也讲不出蒙氏教学和注意力的问题了。由于自己的智力结构稍有缺失，所以他对孩子的培养还是惦记着的，但也只能局限于送到哪里去学。

我和他讲，蒙氏教学法只是国外教育理念的一个流派。其实适合才是最好的，你孩子应该用何种理念去进行教育，这首先是你这个做父亲的应该决策的。我又和他说，蒙氏教学有它的科学性，但是到了国内的许多幼儿园就基本变味儿了，把它变成了炒作的由头，或者是一张纯粹的包装纸。他们只是买点花花绿绿的教具做样子，说点头头是道的理念做幌子，糊弄你这个不会的。要是真按蒙氏教学的话，不得把她们都累死。看看师生比就清楚了，要是一个老师只带三个孩子的话，我才信。我问他，孩子们专心玩玩具的时候，老师在干什么，是在细心地观察孩子，还是只是维持纪律，还是只顾唠嗑。他一脸的愕然。我说，专心能力应该培养，这是科学的素质;分心能力也该培养，这是生存的能力，直接决定未来的情商。根据遗传规律，他的儿子应该多培养一些分心能力才对。这个幼儿园教不教分心能力呢?教分心能力可不像教专心能力那么容易，看着就行了，这要指导小孩儿去完成各种各样的任务，要他们学会一心二用，甚至多用。很累人的。那些小老师愿意干吗?她们自己都没生过孩子，能干好吗?他问我是从哪本书上看到这些的，我说我确实看了许多书，但我更相信自己的悟性。就像刚才的问题，什么书也不用看，只用逻辑就可以推导出。他说幼儿园这段就要结束了，孩子念小学时一定要我时常教诲。我说教诲可以，你儿子也是我侄子，我不管谁管。但是父亲一定得到位。父亲不到位，教育有缺失!

我家儿子上初三后，基本是我接送。当时我就发现了一个怪现象，接送孩子的基本是母亲。后来我又发现，有些父亲来了也是例行公事，真正主持家庭教育的还是母亲。关注孩子教育的父亲寥寥无几。每当我站在家长堆儿里的时候都成了“党代表”。

在儿子那个奥数班上，有几百名家长。像我们这样真正关注孩子教育，“到位”的父亲家长，不超过十名。女士们都戏称我们为“党代表”。我们形成了一个小圈子，经常见着面的就是我和陈X他爸。他一公出我就想他，我们现在还是好朋友。我们这些党代表见面讨论和交流的主题只有一个，就是如何更好地教育孩子。另外，我们也互通教育信息。

在这十名父亲中，有六人家庭满足了我上面讲到的清北三个条件，孩子最后都相当顺利地进入了清北。另有四名没有学历的家长，他们也真有毅力，诚心诚意地跟我们学习了两年。最后两人孩子考入了清北，一人孩子考入了上海交大，一人孩子考入了哈尔滨工业大学。

在现在的应试环境下，真的需要父亲到位了。有了父亲的参与，就会有了理智和逻辑，就会在诸如如何摆正能力和应试的关系，到底需不需要补课，补哪科等重大问题上，有个准确的判断。我们不能一天到晚领着孩子跟风，哪有好学校，哪有好老师就往哪里跑。不能一天只是围着分数转，不去充分了解自己的孩子，帮助孩子设计出一套整体的方案。

对子女的教育光是钱到心没到不行，这样最后总是会留下一些缺憾。你就是挣得再多，将来给他(她)留下多少多，也不一定以后就没有什么抱怨。为人之父，无怨无悔。老了无儿怨，心平体自宽。有些事不是钱就能买得来的，还是缓缓手中的钱，牵起孩子的手。