高中物理选修2-光的传播教案

物理是高中理科学习的重点，一些高中生对物理学习感到头疼，其实这是因为没有掌握好的学习方法，课前阅读物理教案能够使大家了解要学习的重要知识点，这样听课时就能有的放矢，从而提高学习效率，下面学大教育网为大家带来高中物理选修2-光的传播教案，希望大家能够利用好这篇教案。

一、教学目标：

知识与技能：

1、通过探究活动归纳出光沿直线传播的规律。

2、知道小孔成像的成因。

3、了解光的直线传播在生活中应用。

过程与方法：

1、通过设计、猜想、验证、总结，培养学生自主实验的能力。

2、培养学生实验操作、动手制作的能力。

情感态度价值观：

1、通过小组合作，体会合作的重要性和培养严谨的学习科学的态度。

2、乐于用学到的科学知识，解释生活中的科学现象。

二、教学重点、难点：

重点：通过活动，总结出光沿直线传播的规律。

难点：学生自主设计实验，并通过实验记录发现规律。

三、教学准备：

教 具：手电筒。

分组材料：三个不同形状的管子，蜡烛、纸板。

其它材料：实验记录纸、教学课件。

四、教学过程：

(一)图片导入

1、欣赏美丽的大自然，三副图片里，我们都看到了什么?

2、都看到了光。光是我们很熟悉的，关于光，你想了解它的什么?

(二)活动1：用管子看光

1、设疑：光是怎样传播的呢?

2、设计实验：

(1)分组讨论如何设计实验。

(2)为什么要用三个不同形状的管子?

(3)猜想：用三个不同形状的管子观看蜡烛，会有什么现象。

(4)完成实验记录。

(5)实验注意事项：

3、分组实验

(1)小组讨论，完成猜想。

(2)自主探究，做好记录。

(3)根据实验记录，说说各自的发现。

4、小组汇报

(1)各组汇报实验的发现。

5、小结：光沿直线传播。

(三)活动2：小孔成像

1、分组讨论，怎样做这个实验。

2、怎样可以快速清晰地看到像?

3、完成实验记录：在白纸板上可以看到 、 的像。

4、根据实验记录，说说各自小组的发现。

5、你觉得影响这个实验成败的原因有哪些?

(四)光的直线传播在生活中的应用

1、分组讨论，光的直线传播在生活中的应用

2、小组汇报。

(五)拓展 制作简易“照相机”

工具与材料：纸杯、白纸、皮筋、蜡烛、剪刀、火柴

五、板书设计：

光 直线 传播

六、教学反思：

本节内容是关于光现象的基础课程，是小学自然常识向初中物理探究过渡性显示的典范，既起着承上启下的作用，又显示了物理规律探索、光学知识系统与深化的优势。学生可以确认自己的研究对象。会用光沿直线传播解释一些自然现象，提高学生解决生活中问题的能力。通过实验，培养学生的创造能力、发散思维能力、归纳总结能力。学生是学习的主体。为了充分调动各层面学生的积极性和探索精神，本节课，主要通过让学生参与新知识的学习和探索过程，充分调动学生的感官和思维，从而激发学生的学习兴趣，掌握学习知识的方法，培养创造性思维能力。鼓励学生自己设计练习，自己解决问题。同学们思维活跃，积极思考，提出一些解决实际的问题：现整理如下：(1)站队如何站直?(2)射击怎样描准?

以上内容就是学大教育网为大家带来的高中物理选修2-光的传播教案，希望大家能够通过阅读物理教案提高自己的学习效率，更多的物理教案请登录学大教育网获取。