高中物理选修2-标准光源教案

物理是高中理科学习的重点，一些高中生对物理学习感到头疼，其实这是因为没有掌握好的学习方法，课前阅读物理教案能够使大家了解要学习的重要知识点，这样听课时就能有的放矢，从而提高学习效率，下面学大教育网为大家带来高中物理选修2-标准光源教案，希望大家能够利用好这篇教案。

教学目标

1.能对光的传播方式作出假设性解释;知道要利用实验的方法探究光的传播方式;知道光的直线传播现象是可以通过实验重复验证的。

2.尊重光的传播实验中的证据，不迷信权威;乐于用光沿直线传播的知识解释生活中的现象。

3.认识光源，知道光是沿直线传播的。

本课探究所具备的实践能力基础：

激光灯的使用，蜡烛的点燃、手电筒的使用。

教学重点：认识光源、认识光的传播路线

教学准备：蜡烛、激光灯、硬纸片。

教学实践：1课时

教学过程

一、即兴导课引出探究学习的主题

教师悄悄地把灯关掉，问“同学们，感觉屋里怎样?你 能帮老师想个好办法吗?”

让学生说一说，并做一做。

(学生自由汇报)

【因为根据学生的已有生活经验很容易说出来并想到很多办法，他们也很乐意去做一做，于是学生的积极性一瞬间就被调动起来了，有的拉窗帘、有的打开电灯、激光灯、手电筒、有的甚至想点燃桌上的蜡烛。于是为学生的探究营造了浓厚的氛围。】

同学们想出这么多办法都和谁有关呢?

(学生简单汇报)

今天就让我们一起走近光、认识光。并板书：11 认识光

二、认识光源

1.提出问题。

要想认识光，必须先找到它，谁能帮老师找到光?

2.学生讨论并汇报。

【此环节教师可以有目的的在黑板的左面板书，如：按自然光源、人造光源、生物光源，虽然教学目标中没有强调让学生知道光源的分类，但在实际课堂中有些学生知识面很广泛，此时此景可以一点带过，不做重点，但不能置若罔闻，那样会打击学生的积极性。在这个环节中，有些学生提出月亮、镜子也是光源，这样更好了，正好为下面让学生明白自身不发光而只是反射光的物体不是光源，发光的物体才叫光源做好铺垫，在这里不要急于告诉他们答案，所以有争议才会有探究】

3.刚才同学们的表现真棒!帮老师找到这么多光，的确在我们的生活中有许多物体会发光，你们说到了……还有一些没有说到的如……这些物体也会发光。老师搜集了一些光的图片，请同学们欣赏一下。

(投放课件)

4.并提出问题：看完这些图片有什么感受?(很美、很壮观、很漂亮──让学生充分感知各种物体发出的光。)

5.(学生汇报交流)

有的同学认为月亮很亮，能发光，其他同学有不同意见吗?

6.小结：能发光的物体叫光源，日光、闪电光、萤火虫光、水母光等属于自然光源，夜晚灯光、电焊光等则属于人造光源。(教师作必要板书)。发光的物体叫做光源。并简单分类，通常把光源分成两大类：自然光源和人造光源。

三、进行“光的传播”探究实验活动

1.引导学生大胆猜想：光是怎样传播的?

我们周围的光源很多，它们发出的美丽的光是如何来到我们身边的?

【大多数学生认为光是沿直线传播的，但有的同学认为光会拐弯，不是沿直线传播的，了解学生的猜想，教师做到心中有数，只有这样，才能激起学生探究的欲望，达到师生互动效果。】

2.实验指导、验证猜想。

同学们，老师已经为大家准备了很多材料，请同学们认真观察，哪位同学愿意为大家汇报都有什么材料?

(学生汇报实验材料)

(实验器材每八人一组，每组的实验装置有：充满烟雾的瓶子;一烧杯滴加牛奶的水;圆头的改锥：为了安全，三张硬纸片、配有自制的固定硬纸片的底座;各小组都有激光灯：激光灯不要选那些带花形图案的灯泡，以免干扰实验;蜡烛、火柴、直纸筒等。)

有这么多材料来探究光的传播，我们应该怎么做?应注意哪些事项?

(学生汇报，教师再投放课课件：温馨小提示，做这种实验时：有火、玻璃器皿等必须加强安全教育。)

3.学生设计实验方案

【此环节重点培养学生要养成动手之前先动脑的科学学习习惯，避免盲目动手，表面看去热热闹闹，最后竟不知道自己探究的是什么问题，一定让学生明确目的，如你打算用哪些材料来探究光的传播路线，有几种办法等。】

4.教师实验前的指导：介绍透过纸屏小孔看烛光、看激光器的光在水中走的路线、看激光器的光在烟雾瓶中走的路线等的实验方法。

5.学生动手实验，教师积极参与。

6.学生上台汇报与交流。

(教师要重点提问：你验证的光是沿什么路线传播的?用的什么方法?并且让学生及时演示)

通过以上实验，同学们发现了什么?

7.小结并板书：光是沿直线并且向四面八方传播的。

四、自由活动，引导学生将探究活动延伸至课下

1.光沿着直线来到我们身边，那么，在我们的生活中，哪些地方用到光呢?

学生自由讨论并汇报。

2.教师投放课件并小结：动物、植物和人都离不开光。

3.现在越来越多的灯饰美化、点缀着我们的生活，但是灯光过多、过亮会给动植物和人带来危害，这就是光污染。有兴趣的同学课下可以调查我们生活中的光污染现象。相信你一定会有所收获。

以上内容就是学大教育网为大家带来的高中物理选修2-标准光源教案，希望大家能够通过阅读物理教案提高自己的学习效率，更多的物理教案请登录学大教育网获取。