五年级语文生命的感动阅读答案

小学的语文学习中，阅读题型是重点，也是难点，所以在平时的学习中，我们应该重视这些习题的学习，提高学习能力，帮助我们在考试中取得好成绩。下面是学大的专家为大家总结的五年级语文生命的感动阅读答案。

教学目的：

1.朗读课文;读懂课文内容，感受亲人对自己的爱。

2.理解含义深刻的句子，谈谈使自己受感动的内容。

重点难点：

理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”这句话。

教 学 过 程

一、复习导入

1、听写生字词

2、口述课文内容

二、再读课文，体会感动

1.讨论交流，感受关爱。

本课内容贴近学生生活，读来倍感亲切。可要求学生细细品读，画出使自己感动的内容。然后师生讨论交流，感受亲人对自己的关爱。

①“爸爸在一边笑，他似乎沉浸在我小时候天真可爱的乐趣中……有女儿真好!”

“我” 在焦急地等待中一出生，爸爸便将爱倾注给了这个新生命。可以从这些地方看出：第一眼见到“我”，便开心得没法说;对于小婴儿的模样，他一连用了两个比喻句来表达自己的欣喜：“像草叶上的露珠一样轻柔”，“像玫瑰花瓣一样美丽”;他不禁发出由衷的赞叹：“你是爱与美的珍品”，“有女儿真好”。

教学这一段，可先让学生边自由读课文，边画出体现爸爸喜爱“我”的词语或句子;然后反复品读，体会爸爸当时的心情;最后可以让学生谈一谈，女儿听到爸爸的这些赞美，会是怎样的心情。

②“寒冬腊月，你用的尿布都是先放在我怀里暖热了才给你用的。”

爸爸的话只谈到了生活中的一个小细节，但却于细微处体现了爸爸对“我”无私的关怀，而此时“我”也真切地感受到了这暖暖的温度，怎么不让人怦然心动呢。

③“还有一次，我从木马上摔下来造成脑震荡，妈妈每天以泪洗面，在医院陪伴我度过漫长的治疗时间。”

教学这句话，可让学生讨论：“我”摔伤了，为什么不描写“我”因伤而哭，却强调妈妈每天“以泪洗面”呢?通过讨论得出结论：女儿是妈妈的心头肉，“我”摔伤后是痛在身上，而妈妈是痛在心里。

④“在我成长的岁月里，妈妈将世界上一切美好的东西都凝聚在我的身上，她为我唱歌、为我朗读诗歌和童话，音乐和诗歌融入了我幼小的心灵。”

这段话说明了妈妈不光关注着“我[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]”身体上的成长，更关注着“我”心灵的健康成长，尽可能多的让“我”感受着世间一切美好的东西。教学这段话可通过朗读和联系生活实际来让学生加深理解。

2.朗读感悟，感受幸福。

通过师生共同讨论，交流使自己受感动的内容。还要通过朗读来强化这些感悟。朗读指导应充分调动学生的情感，让情感融入文字、融人情境，最终实现人情入境地读，在读中深切体会亲人对自己的爱。

3.联系实际，分享幸福。

作者所写内容贴近学生的生活，可联系学生生活实际来理解学习本文。比如让学生谈一谈自己的亲人是怎样关心自己的事例，让同学共同分享自己的幸福。学生说话时，教师要注意仔细倾听，如果有学生讲到有如课文中提到的“怦然心动”的细节时，教师要着重表扬，以打开大家的思路，去发现亲人给自己的关爱。

三.换位思考，突破难点

作者望着孩童时用过的物品，回忆起自己十多年生命中的点 点滴滴，感受着亲人对自己无微不至的关爱，被深深地感动了，禁不住眼睛有些湿润。作者想到了要回报自己的父母，但父母对自己的爱如滔滔长河，报之不尽。总结全文时，可设计以下练习，帮助学生理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”这句话的意义。

(1)父母的爱像空气一样包围着我们，常常也会像空气一样被我们所忽略，请举例说说。

(2)我们的生活不能缺少父母的爱，我们又是怎样爱父母的呢?

同学们了解了五年级语文生命的感动阅读答案，在平时的学习中，我们就应该重视这些知识的学习，帮助我们更好地进行学习。