怎样培养小学生的学习兴趣

　　好奇心强，求知欲旺是小学生的一个重要心理特点。小孩子的世界往往是充满好奇的，在他们的眼中，世界是充满了无数奇妙的，为了让孩子们能够更好地学习，我们需要考虑怎样培养小学生的学习兴趣。

　　一、 用新颖有趣的教法去培养

　　教学方法的新颖生动，能引起他们对学习内容的好奇心，从而神情专注，兴致勃勃地投入到学习活动中。例如：教学三角形内角和这一内容，我用“猜”的方法。课前，让学生各自准备一个任意三角形，并量出每个内角的度数;课上，当学生说出三角形中两个内角的度数以后，我一一猜中了第三个内角的度数，学生感到很奇怪。教学某种简便运算，我常用“赛”的方法，出示若干简算式题，我跟学生比赛，看谁算得又对又快?听着我脱口而出的得数，学生惊讶不已。这样来激起学生对新知的强烈的好奇心，使学生兴趣盎然地投入到后继学习活动中来。

　　二、 建立师生感情，培养学习兴趣

　　在学生学习兴趣形成的初级阶段，不仅靠教师热爱教育事业，以饱满的热情从事教育工作的精神感染，在很大程度上还靠教师和蔼可亲的教态和师生间情真意切的感情和友谊。例如，去年，我班转来了一名后进生，数学考试成绩常常开“红灯”，我多次找他谈心，并从学习上，生活上关心、照顾他。每当他有了一点微小进步时，我就在班上表扬鼓励他，使他麻木的心灵逐渐复苏，觉得再不学好数学，实在对不起老师了。日复一日，他在各方面都有了明显的进步，更可喜的是，在期末调研时，他的数学成绩竟然考了81分。当我向他表示祝贺时，他含着热泪激动地道出自己的心声：“你非常关心我，对我真好!再不学好数学，太对不起您了，这样就暗下决心，后来渐渐对数学产生了兴趣。”这件事对我产生了极深的印象，它印证了马卡连柯“爱是教育的基础，没有师爱，就没有教育”的哲理。确实，“明智的孩子，乃是我们教育素养、思想和情感的顶峰”。

　　三、 用学习的成功感来反馈。

　　学生的学习兴趣是在自身的学习活动中形成和发展的。当学生通过努力，使学习获得某种成功时，就会表现出强烈的学习兴趣。老师的责任在于相机鼓动、诱导、点拨，帮助学生获得成功。

　　当学生的学习活动遇到困难时，特别是后进生泄气自卑之时，我特别注意给予及时的点拨、诱导，使他们“跳一下也能摘到果子”。解题困难时，我常让他们“画幅图看看”，“反过来想想”，“举个例子试试”，“换句话说说‘，半扶半放地让他们自己去走向成功。而第一次成功的兴趣，又往往能推动第二次成功，形成“成功——生趣——再成功——再生趣”的良性循环。

　　怎样培养小学生的学习兴趣?就是要培养他们的好奇心，让他们爱学、想学、善学、学好,乐在其中并且乐此不疲。