中考数学题的新特点与考生存在问题

以下是鞍山学大教育网的小编就数学中考题的新特点与考生存在问题给大家做个归纳总结供大家参考。

①关注动态问题，试题类型有点动、线动、图形动等，运动形式有平移、旋转、翻折等，题目变化多样，常集代数、几何等知识于一题 ;

②关注数学的应用能力, 强化数学建模思想。将实际问题与数学问题相互转化，建模求解应用题，关键是抓住问题的本质，用数学的语言和逻辑结构表达这个问题;

③引入开放性应用题，注重数学创新意识的培养。中考的开放性应用题其实相对简单，关键在于问题的理解，有很多问题仅仅“新颖”而已，关键在于多“见识”。当然今年来也有加大开放性问题的设计深度和广度的趋势。

考生存在问题

① 图形的认识能力及变换能力缺乏;考生害怕图形相关问题，看到就发蒙，对简单的图形和数学变换看不懂。

②平时训练量不够解题速度慢影响了后面的解题，或是计算错误而导致失分;

③基础知识不扎实, 信息获取、信息整合能力差，见到应用题之后根据条件一个个去回忆知识点，未将知识点有效串联，整合，形成反应迅速的知识链;

④对数学方法的熟悉程度，没有形成数学思想方法，缺乏思考能力，解题求助于回忆与生搬硬套，遇到创新性问题毫无办法。

⑤对开放性问题感到恐惧，未经思考便放弃;对开放性问题的认识比较少

可从以下几个方面提高解题能力：

①掌握由易到难，步步为营的初步解题技巧，做到简单题不轻易失分。

②反思解题过程中运用了哪些基础知识与基本技能，哪步易错，原因何在?如何防止?

③数学建模相关试题属于中考中较难的问题。除了多做题，巩固数学基础之外，更应该整理此类题型，每一类都要精雕细琢的搞清楚，每一个细节都不要放过，注重实际问题与数学问题的逻辑关联，如何找到实际问题与数学问题的结合点。基础差的同学一定要找他人多问，此类问题容不得半懂不懂，一定要问清楚。

④多接触开放性数学应用题。只有多认识，多见识才能熟悉开放性的数学应用题，慢慢的形成解题的数学思想，这是一个由量变到质变的过程，只有接触的开放性试题多了，才可能较容易的掌握这类题的特点 。

希望以上方法能对大家有帮助，其他方面的学习方法和考试指导请关注鞍山学大教育网。