课堂听课如何跟上老师的策略

在上课的时候，看到每个同学们都在认真的听讲，但是每个同学们得到的知识却不一样。老师都讲到下一个知识点的时候有的同学却还在上个知识点上停留。下面同学们就跟着鞍山一对一家教一起来看看如何跟上老师的思维的方法的吧：

一、“超前思考，比较听课”

什么叫“超前思考，比较听课”?简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。

比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁?林冲、洪教头是什么关系?林冲为什么要棒打洪教头?••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。

二、同步听课法

有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢?

如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。

如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论(公式或定律)并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。

跟上老师的节奏是提高成绩的重要的手段，同学们一定要好好的利用上面的两种方法，希望同学们都可以提高自己的听课效率!